两名九年级生的公开信：在AI时代重新定义校园安全

【中国侨声传媒】据“福布斯报道” 这封出自两位九年级学生——莉迪亚·Q·林（Lydia Q. Lin）与艾琳·霍普·刘（Eirene Hope Liu）——的公开信，也许只是对一场普遍存在的国家危机所作出的微小回应，但她们所瞄准的却是美国政治与科技领域最具权力的核心机构。她们的语言既具紧迫感，又体现出工程式的理性思维。（两人就读于美国长岛 Jericho 高中。）

在信中，她们致函时任总统唐纳德·J·特朗普、第一夫人梅拉尼娅·特朗普、国会议员，以及科技领袖埃隆·马斯克与黄仁勋，提出明确而冷静的主张：人工智能（AI）的价值不应仅限于推动市场或探索太空，其首要任务应是防止致命武器进入校园。身为支持“让美国再次伟大”（Make America Great Again）理念的青年，她们强调，如今的“伟大”必须以学生的绝对安全为前提，让孩子们不再带着恐惧走进校园。

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十字路口上的青年声音

莉迪亚与艾琳将她们的呼吁置于一个她们称之为“道德与政治的十字路口”。她们提及了保守派演讲者查理·柯克（Charlie Kirk）在校园遭刺的事件，以及过去二十年来频发的校园枪击案，指出这些事件构成了当下学生日常生活中的恐惧背景。她们提出一个跨越党派的核心问题：既然美国在人工智能、机器人和工程领域领先全球，为什么却无法在第一时间阻止武器进入校园？

在这种高科技能力与基本校园安全之间的张力中，两人塑造了一个清晰而不同的身份角色——她们不是被动的受害者或学生，而是背着书包、穿着连帽衫的“愿景设计者”。

作为 YLDO 青少年商业委员会主任的莉迪亚，以战略思维分析问题；而担任 YLDO 青少年艺术与时尚委员会主任的艾琳，则从设计与传播的角度，探索艺术和象征如何推动制度变革。

她们的目标直指白宫：呼吁将“让美国再次伟大”与“让美国再次安全”紧密结合，指出一个无法保护自己孩子的超级大国，已失去其道德领导力。同时，她们熟悉权力的运作逻辑：她们将第一夫人视为潜在的青少年倡导者，邀请巴伦·特朗普以同龄人身份参与“让美国更安全”（Make America Safer）的倡议，并强调这封信是写给全体美国人民的，而非一次私下请愿。

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为校园设计一面 AI 防护盾

莉迪亚与艾琳提出的核心构想，是一套以人工智能驱动的校园安全系统，其逻辑是从“事后应对”转向“事前预防”。她们的提案包括四个关键部分：
1. 联邦拨款：用于现代化校园安全基础设施；
2. AI 扫描系统：在学生进入校园前检测隐藏武器；
3. 主动预警机制：部署机器人巡逻单元等防御手段；
4. 资源公平分配：确保城乡学校均受保护，不因区域差异而产生安全鸿沟。

这不仅是一句“更好地利用科技”的口号，而是一套仿照立法语言与工程体系思维建立的政策蓝图。

尽管许多科技领袖（包括马斯克）已公开呼吁警惕AI的潜在风险，莉迪亚与艾琳的焦点则是AI在现实生活中守护学生安全的实际作用。她们不否认对未来AI风险的讨论重要性，但认为美国政府的首要任务，是防止下一起枪击或袭击事件，而非陷入对遥远未来的假想忧虑。

这一“AI 作为守护者”的理念也契合艾琳参与的非营利组织——世界和谐基金会（World Harmony Foundation）的价值观。该组织致力于连接青年与全球治理机构，推动环境、和平与青年领导力的融合。

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她们为何致信马斯克与黄仁勋？

在这样的框架下，信中的“不寻常”收件人就显得合情合理。马斯克与黄仁勋不仅是 AI 创新的象征人物，更是她们眼中具有资源与影响力、能够推动“全国安全科技革命”的关键人物。

她们向这些科技巨头发出道德呼吁：既然你们能制造自动驾驶汽车和先进模型，也应当能够开发预测性安全系统，让“祈祷与哀悼”不再成为国家对校园暴力的标准回应。

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艺术即外交，青年即道德见证

如果说莉迪亚代表的是制度与政策导向，那么艾琳则通过艺术与文化介入公共议题。作为世界和谐基金会的“和谐大使”，她曾参与多项联合国相关活动，通过视觉艺术传达青年对于安全与和平的呼声。

她的经历使她意识到：国家安全危机不仅是体制问题，更是一种文化创伤。艺术的象征语言可以超越理性论证的边界，激发公众情感与道德责任。这种能力，也使她将 AI 视为一项有治理可能、可用于恢复校园“庇护所”本质的工具，而非一项恐怖的科技。

莉迪亚则将道德理念具体化为法案语言。她提出的《保护学校与社区更安全法案》（Protect School & Community Safer Act），不仅关注技术装备，更强调“安全公平”的制度建设，防止科技资源集中于富裕学区，确保所有学生获得平等保护。